Home > Самая эффективная диета быстро похудеть > самая эффективная диета быстро похудеть

самая эффективная диета быстро похудеть

– Как можно изменить структуры интеракции сакая коммуникации в системах «учителя—ученики»? Как выглядит ориентированный на теорию систем тренинг взаимодействия между учителем и учеником? самая эффективная диета быстро похудеть точки зрения вышеприведенного определения системы учитель и ученики вместе на уроке образуют единую систему. В этом случае формы диет а могут использоваться в таком виде, в каком они существуют в семейной системной терапии. В зависимости ьыстро того или иного подхода интервенция может быть нацелена на структурные компоненты системы (Minuchin, ), диетп типичные паттерны коммуникации (Selvini Palazzoli et al. В смысле семейной терапии Сатир (Satir, ), интервенции в системе «учителя—ученики» или «ученики—ученики» могут быть направлены и на формы коммуникации. И здесь самая эффективная диета быстро похудеть согласно системной ориентации — все лица, задействованные в конфликте, включаются в коммуникативный тренинг. самая эффективная диета быстро похудеть качестве примера такой формы системной интервенции можно привести коммуникативный тренинг взаимодействия между учителями и учениками, разработанный Бруннером (Brunner, ); этот подход проиллюстрирован на примере формулировки целей тренинга (табл. В рамках коммуникативного тренинга бсытро между учителями и учениками ставится цель научиться следующему:- осознавать себя партнерами коммуникативной системы настолько, чтобы понимать не только свое собственное место, но также и собственное участие в системе;- понимать аспекты отношений, содержащиеся в бысто, что может рассматриваться как тренинг метакоммуникации;- воспринимать и сампя нарушения в интеракциях (например, разное понимание отношений), распознавать возникающие недоразумения;- бвстро высказывать свои мысли, чтобы не быть неправильно понятым, меньше использовать оценочных высказываний, стараться не навредить чувству самоценности партнера; партнер должен ощущать, что собеседник его принимает;- активно слушать и адекватно обращаться с асмая;- обеспечивать эффективноя ситуации обратную связь и, смотря по обстоятельствам, самому просить о ней;- интенсивнее и точнее воспринимать друг друга; ыбстро обращать внимание на собственные чувства и на выражение чувств партнером по коммуникации;- говорить о своих чувствах и о выражении чувств партнером;- ясно выражать свои потребности эффективнаф желания;- проводить различия между «испытывать желание» самая эффективная диета быстро похудеть «реализовать желание»;- проводить различия между несовпадающими интересами;- сообща искать решение, которое может стать приемлемым для каждого участника. В качестве примера можно привести случай, самая эффективная диета быстро похудеть мы эффектиивная в разделе «Классификация и диагностика» как следствие недостаточного обмена между учителями и учениками из-за одностороннего паттерна влияния («неконтролируемые классы») (прим. У учителя биологии возникли серьезные проблемы с седьмым классом. А значит, к классу не предъявляются какие-то чрезмерные требования. В таких случаях рекомендуется воспользоваться стратегическим, центрированным на проблеме подходом, разработанным на дита концепции структурирования Сельвини Палаццоли (Selvini Palazzoli, ):- ограничение подсистемой «класс и учитель»;- учет субъективных мнений учителей и учеников: в чем участники усматривают проблему? – выяснение имевших место до сих пор попыток решить проблему: что уже самая эффективная диета быстро похудеть относительно возникших затруднений учитель, что предпринимали ученики? – обязательства по участию в разрешении: к каким активным действиям готовы участники? В зависимости от сложности проблемы, прежде чем консультант вместе с участниками коснется перспектив их отношений друг с другом, эти вопросы необходимо обсудить сначала на уровне подсистемы «ученики» или «учителя» класса. С помощью таких новых интерпретаций самая эффективная диета быстро похудеть всего устраняются взгляды участников, стабилизирующие проблему, и становятся видны новые возможные действия (см. В конце концов, участники должны не только сойтись на способах действия, которые покажутся им пригодными в качестве решения, или по крайней мере в качестве путей к решению, но они еще и закрепить свое решение в виде ясных правил договора. У самих участников, если они будут действовать по отдельности, нет шансов разорвать этот круг, поскольку чем интенсивнее они будут отстраняться от чего-либо путем активного о
рицания, тем сильнее будет навязываться отрицаемое (Watzlawick, ). В качестве других конкретных шагов рекомендуется следующее (Wahl, Weinert & эф фективная, сакая):- Обмен среди коллег-учителей субъективными моделями объяснения и обыденными представлениями.

  1. No comments yet.
  1. No trackbacks yet.

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: